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山水城幼儿园:语言区游戏推进研讨
 
来源: 山水城幼儿园      日期:Wed Dec 27 09:06:45 CST 2017     点击:240
     在课程游戏化的背景下,在两区两室的创建中,山水城幼儿园的老师们积极领会精神,与孩子们一起创设了丰富的语言区游戏环境,在此过程中也积累了一定的经验。可是,如何在语言区中更好地渗透指南目标,扎实地推进课程游戏化,老师们觉得还需要后期跟进,深入研究。

1226日,由“读悦美语言项目组的陆婷枫老师组织大家进行了一场“语言区游戏推进研讨”,大家就区中区创设至今收获了哪些经验?产生了哪些困惑?采取了哪些优化的策略,亦或是发现了孩子们什么样的游戏状态进行了激烈的讨论。

        研讨中,各年级组老师分别阐述了自己在语言区游戏中发现的一些比较有代表性的值得思考的问题和获得的经验。小班老师提出人力资源分配与平行陪读的矛盾,很现实;中班老师提出了全方位的策略,很完美;大班老师则从阅读自主性、图书种类和有效指导幼儿进行故事表演提出了困惑。

最后,朱茂芳副园长对老师们在研究中出现的问题进行了答疑解惑,引领提升。朱园长认为提升老师阅读的意识和阅读能力是最关键的,老师的专业阅读素养直接影响孩子的经验,她向老师们推荐了四本书,《如何阅读一本书》、《图画书应该这样读》、《阅读与经典》、《和书婆婆一起读绘本》,鼓励老师能主动阅读,并建议在此基础上,对幼儿园的图书单作一个精选分类。朱园长表示,为了能更好地推动本园语言区游戏的进一步开展,在视听设备的投放和图书的数量增加上会作一定程度的调整。

通过这样的研讨活动,老师们提升了对绘本图画叙事结构的分析和解读能力重要性的关注,明晰了有效观察分析、支持幼儿自主阅读能力的方法,陪伴幼儿从平行阅读发展为独立阅读,我们走在路上。