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山水城幼儿园:幼儿书写习惯常规调研
 
来源: 戴晓萍      日期:Fri Nov 10 10:08:50 CST 2017     点击:65

幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面存在着明显差异,幼小衔接教育的价值不仅仅局限于孩子提前学习了多少小学知识,更多的是为了帮助孩子培养良好的学习习惯。近日,由山水城幼儿园大班年级组全体教师和教研组杭老师周老师组成的调研组对大班组的幼儿坐姿、握笔、书写等进行针对性地调研。

调研组数字书写环节逐一地进班观察。从幼儿身体坐姿、握笔方法到数字的书写格式,都进行了仔细地观察与讨论;同时与班级教师进行交谈,全方位地了解幼儿学习习惯的养成情况,了解教师的教育理念、教育行为、实践能力和操作规范。

最后,调研组成员就活动组织和实施情况进行了反思交流,每个班针对调研中提出的建议进行了细致的反馈。研讨中把孩子的坐姿教育放在首位,纠正孩子的坐姿,让孩子的身体、手臂、头部都能处于最自然的成长状态。并指导了正确的握笔姿势,笔杆的方位要适合,用中指托着笔体,一起要用食指和拇指握着笔体,这样握笔写字才会把字写好。

 此次调研活动使我们大班年级组的老师们对有效组织幼儿书写活动有了深刻的认识和思考,通过经验的交流让彼此取长补短,进一步优化了幼儿在园的一日常规生活的质量。