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南泉幼儿园:绘本阅读的初步探索
 
来源: 南泉幼儿园      日期:Wed Dec 27 12:54:07 CST 2017     点击:156

绘本阅读是提升幼儿阅读能力,逻辑思维发展与情感体验的重要桥梁,也是幼儿课程建设的重要工程之一。南泉中心幼儿园大四班的孩子们,在两位老师的引导下,逐步展开了对绘本阅读的深度探索之旅。

首先是“读”:就是幼儿掌握基本的绘本阅读技能和方法,学习从图文中获取信息,并根据图文信息进行推论、连结和整合,构建属于自己的故事意义。“读”,是儿童进入绘本世界的通道,通过读,发现图画中藏着的秘密,发掘故事丰富的意象而教师在这个阶段,主要是启发者、引导者,扮演着穿针引线的作用。

其次是“画”:在这里,“画”是孩子们进入绘本故事深处的路径,也是孩子们与故事情节或者人物相遇的一种方式,通过画绘本,能激励孩子,将自己独一无二的体验,联想和感悟展现出来,哪里还看不太懂?那里觉得最有趣?重点体现儿童“个体”的存在实质。

最后,还将绘本故事与园区的玩泥特色相结合,用泥巴捏一捏喜欢的人物,动物形象,鼓励模仿迁移创作和自由创作,将绘本中平面的形象,通过自己的小手,更真实的展现出来,加深对绘本的认知与细节的体会。

富有张力的图片,特色的语言图式,反复的情节补充,精心设置的悬念等等,都是一本好的绘本所应该具备的条件,今后的活动中,老师们会和孩子共同发掘有趣的绘本,从更多角度,更多维度去读好每一本书,系统的将活动开展下去,让每一个孩子,都能在阅读中,体会不一样的意义与快乐。(撰稿:高天)