锡滨教[2008]36号

关于在全区开展

“学习蠡中、赶超蠡中”活动的实施意见

各学校、幼儿园：

为贯彻落实市教育局、市人民政府教育督导室《关于学习蠡园中学教育改革经验深入推进素质教育的意见》（锡教基〔2008〕191号）精神，努力争创无锡市义务教育高位均衡发展建设示范区，促进我区教育事业协调发展、内涵发展和均衡发展，经研究，决定在全区教育系统开展“学习蠡中、赶超蠡中”活动（以下简称“学习、赶超”活动），现提出实施意见如下。

一、正确理解蠡园中学成功办学的基本经验

蠡园中学是我区一所普通公办初中，在生源、师资和办学条件等方面没有特别的优势，但是，他们坚持以人为本，注重科学发展，不断深化教育教学改革，激发学校办学活力，打造“蠡中教育”品牌，走出了一条特色发展之路。学习和借鉴蠡园中学的办学经验，对于全区进一步深化教育改革，大力实施素质教育，全面提升办学水平，具有十分重要的意义。

一是要学习蠡园中学坚持不懈推进素质教育的坚定信念。早在1990年代初，蠡园中学就确立了坚持走素质教育道路的办学方向，率先启动学校内部管理体制改革，提出了“向素质教育要成绩”的口号。《义务教育法》重新修订、颁布实施后，蠡园中学大力倡导并努力履行全市中小学校长实施素质教育“六项承诺”，使素质教育成为全校师生的自觉行动。

二是要学习蠡园中学以学生发展为本的现代教育观念。蠡园中学认真贯彻落实科学发展观，积极推进课程改革，优化教学模式，切实履行教育培养人、发展人的职责，通过探索实施“五动”、“六助”方略和“选班而学”等创新举措，培养学生积极情态，指导学生高效学习，促进了学生的全面发展和学校办学质量的不断提高。

三是要学习蠡园中学以内涵发展创特色的办学模式。蠡园中学主张“德育无痕有恒”的教育原则，培养学生良好的行为习惯；践行“咱们的孩子，咱们的学校，咱们携手共进”的家校合育理念，努力实现了学校教育和家庭教育的无缝对接；每年评选校园“十大新闻”、“十大人物”，凸显办学亮点，展示精神风貌，使校园成为富有凝聚力的乐园。

四是要学习蠡园中学民主、协同、高效的管理机制。蠡园中学确立 “思想第一，制度第二，校长第三”的管理理念，制定符合教育规律、符合校情的人本化的“草根制度”，强调“管”和“理”有机统一。注重实践教育家办学，充分发挥校长作为优秀团队带头人的作用，实现了学校成长与校长专业成长的良性互动；注重以“合约评议”优化用人机制，使办学目标成为全体员工的工作追求；注重工作方式的简约高效，积极建设信息化校园，实现了工作效率的不断提高。

五是要学习蠡园中学致力培养学习型团队的队伍建设理念。蠡园中学把提升教师素质作为学校发展的根本前提，广泛开展形式多样的教师培训，在校园网上开展“校长荐读”、“教师荐读”、“校内外博文荐读”活动，组织教师到教育教学改革典型学校及大型企业学习成功的办学经验和先进的管理理念，使教师在校本培训、课程改革、科研协作中得到锤炼，实现专业化成长，为提高课堂教学质量打下了坚实的基础。

六是要学习蠡园中学坚持打造理想教育品牌的办学追求。蠡园中学确立了打造“蠡中教育”品牌的发展定位，从顶层设计入手，整体架构学校发展战略，定期举办“蠡风”论坛、校长峰会，不断提升学校的核心发展力，初步形成了“蠡中教育——追寻理想中的教育”的品牌，办学经验受到各方面专家和同行的广泛关注，办学成果得到社会和学生家长的充分肯定。

二、制定明确“学习、赶超”活动的具体步骤

“学习蠡中、赶超蠡中”活动是我区学校创新发展的重要抓手，为使活动有效地展开，现将2008——2009学年的工作部署如下：

1．宣传发动。2008年10月下旬召开全区实施素质教育暨“学习蠡中、赶超蠡中活动”推进会。各学校要针对本校工作实际和学校现有条件，认真制定“学习、赶超”活动方案，并按照方案开展学习活动，要充分发挥校园网、校报校刊、家长会等平台做好宣传组织发动工作；“滨湖教育信息网”和“滨湖教师研修网”要充分发挥网络的强大功能，开辟专题宣传栏目，组织专题宣传活动，营造浓烈的学习蠡中、宣传蠡中的氛围，掀起学习宣传的热潮。

2．学习讨论。各学校要利用教职工政治、业务学习、校本培训等时间，分专题、分层次集中组织干部、教职员工认真学习有关蠡中教育的经验材料，结合区教育局组织的“千名教师看蠡中”活动开展“教育发展大讨论”，着重讨论“与蠡中比较，我们的差距在哪里？”“学什么？如何学？如何超？”等中心议题，要求从学校领导、学校中层到教师和学生层面分层讨论，要创新讨论方法，通过座谈会、辩论会、研讨会、经验交流会、专题论坛、征文竞赛等多种方式，开展丰富多彩的讨论活动。教研发展中心要在“滨湖教师研修网”上开辟专栏，及时发布各校组织开展学习讨论的成果，不断促进总结交流，并组织相关新闻媒体予以宣传、推广。

3．改进提高。各学校要通过学习讨论，组织排查本校在教育教学工作中存在的问题，总结经验教训，扫除思想障碍，进一步理清学校工作思路，制定出赶超“蠡中”、争创一流的工作措施与行动方案，把学习活动推向深入。各校学习、赶超“蠡中”、争创一流的工作措施与行动方案要结合实际、针对问题、注重发展、务求实效，做到“一校一案”。各校学习、赶超“蠡中”行动方案须于2008年12月25日前交到区教育局党政办，区教育局将于2009年1月对方案组织评比。

4．成果展示。区教育局将对各校学习、赶超“蠡中”活动的阶段性成果进行督查汇总，并适时组织交流展示。一是组织“学习蠡中活动论文案例”、“‘赶超蠡中有一招’金点子”征集评比活动。各校要积极组织发动教师参加，大胆实践、深入思考，积极撰写论文案例，广泛征集“赶超蠡中金点子”。请各学校在2008年11月下旬上报参评论文案例（不少于3篇）。二是活动成果总结评比。各学校在2009年5月20日前将学年度学习活动总结报区教育局党政办公室。总结要围绕行动方案，突出在提升教学质量和效益、学校特色发展方面取得的成效。三是组织“学习、赶超蠡中活动总结、交流、推进会”。在征文评比和成果评比基础上召开学习活动汇报表彰会，交流经验、展示成果，进一步部署并推进学习、赶超活动。

5．考核激励。区教育局将根据活动开展过程中的督查情况和活动取得的成效评选表彰先进集体和先进个人。各学校开展向蠡园中学学习活动情况，将纳入2008年、2009年学校考评的重要内容进行考核。

三、全面落实“学习、赶超“活动的基本要求

在全区学校开展“学习、赶超”活动，是区教育局推进中小学素质教育深化课程改革的一项重大举措，是我区创建义务教育高位均衡发展示范区的一大亮点工程。各校要真心实意学蠡中、积极主动转观念、真抓实干促发展、立足赶超求实效，真正下决心抓好这项工作，开创我区教育工作的新局面。为此，对活动提出几点基本要求。

1、加强领导、全员参与。各学校开展学习活动，要成立活动领导小组，一把手负总责，明确领导责任，精心组织，全体动员，全员参与，确保每一个教师、每一个学生和大多数学生家长都能参与到活动中来。要虚心学习蠡园中学的办学经验，通过学习交流、调查研究、挂职锻炼等方法，走近蠡中，走进蠡中，进一步了解蠡中的基本情况与办学经验，零距离感受发生在蠡园中学的“拔节故事”，着重把握“蠡中教育”的精髓。从思想上找差距，从工作上找不足。要像蠡园中学那样形成先进的办学理念、鲜明的办学思路和完善的管理机制；要像蠡园中学那样，确立“每一个学生都能合格”、“每一个学生都能学好”的坚定信念。要用蠡园中学的成功实践来引导全体教职工，力求在全体教职工中形成热爱教育、敬业乐教、尊重学生、关心学生、热爱学生、主动为学生服务的良好氛围。

2、结合实际、创新发展。各学校开展学习活动，要突出重点，围绕主题，要把学习活动与大力倡导和实践中小学校长实施素质教育“六项承诺”结合起来，进一步营造全社会合力推进素质教育的浓厚氛围；要把学习活动与思想解放大讨论结合起来，认真总结办学经验，进一步解放思想，开阔思路，推动学校创新发展；要把学习活动与落实义务教育高位均衡发展示范区创建各项要求结合起来，不断改善学校办学条件，加强教师队伍建设，提升管理水平和教育质量，为办好人民群众满意的教育作出应有的贡献；要把学习活动与学校发展目标结合起来，做到“校校创特色，校校有发展”。

3．强化管理、提高质量。各学校开展学习活动，要切实强化教育教学工作的精致化管理。各校要努力从以下“四个方面”下功夫：一是抓课堂，要组织教师深入学习新课程理念，领悟新课程精神，要转变教师角色，变革教、学方式，努力构建新型师生关系，要十分关注听课评课环节，适当引入新工具、新方法，提高每一节课的教学效率；二是抓集体备课，积极探索和建立符合学校和学科实际的集体备课方法，不搞形式主义，积极推广“助学案”，提高集体备课活动实际效果；三是抓“三清”（教学内容和要求“堂堂清、日日清、月月清”）制度的落实，要明确专人抓，定期查，努力做好“提优补标”工作，全面提升教学质量；四是抓教育质量的科学评价，学校要规范教学行为，落实课程标准，促进学生健康成长，建立新型的基础教育质量评价体系。

4．注重总结、扩大成果。各学校要加强对活动各项工作的督促与检查，注意发现、培植典型，着力宣传推广、放大成功经验。要讲究实效，坚决杜绝形式主义，不搞走过场，确保活动扎实有效的开展。

附：“学习蠡中、赶超蠡中”活动安排一览表

                            无锡市滨湖区教育局
                        无锡市滨湖区人民政府教育督导室

                            二OO八年十月二十四日

“学习蠡中、赶超蠡中”活动安排一览表