当前位置: 首页 > 教师培训
育英实验:新教材 深探究
————于写作教学中发现探索途径
本信息由 沈柳芳 于 2019-10-04 09:04 发布   阅读数:1473   来源:无锡市育英实验小学  

      927下午,无锡市滨湖区陆静洁“希望之星”研讨活动在无锡市育英实验小学举行。活动围绕统编版语文教材中的作文教学展开了深度讨论,在观摩课堂研讨反思的过程中探究写作教学的方法。

      育英实验小学胡晓红老师带来了一堂妙趣横生作文课《推荐一个好地方》。习作课堂以谈话导入,在互动交流的过程中,拓宽孩子的想象思维,激发孩子创作的热情,真正做到有物可写,有情可抒。随后,胡老师带领学生在细读、静思、反馈、概括中发现特定有效的写作方法。阶段板块形的教学方式,让学生清晰地明了写作过程尤其要注重写作顺序,动静结合,刺激典型的活动,更要善于发现景物的特点及变化过程。孩子在课堂上畅所欲言的同时也受益匪浅。

      课堂教学过后,胡老师对自己的课堂思考做了较为详细的解说,表示作文教学需要教师真正静下心来思考,学生写作素材的积累、表达交流的扩充、课堂教学的多样化。

      同时,各位名师也表达了自己对于这堂课的思考。张珠飞老师认为,学生习作的难度始终在于描写详细上,教师在教学过程中,应尤其注重指导推荐理由,写好写实为主。陆静洁老师指出,好地方应该以景色为主,以美食为辅,教师可以研究写景方法的多样化。李美华老师认为应在学生自由写作的基础上,发现儿童视角为主的优秀例文。教师们各抒己见,在思维碰撞中深入探索作文教学的有效途径。