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马山中幼:建构,赋予幼儿解决问题的能力
本信息由 张丽名 于 2019-10-10 16:19 发布   阅读数:1218   来源:无锡市马山中心幼儿园  

为了更好促进幼儿园课程游戏化”项目的科学推进,提高教师的班级项目实施的思路、方向和项目评价等能力。1010日无锡市马山中心幼儿园开展了《案例传趣 文中寻意》——“从再现比萨斜塔谈建构游戏中的玩与学”分享交流会。

在本案例中教师选择的主题是幼儿生活中的,感兴趣的事物,能引起其他幼儿的共鸣。建构游戏开始后,教师给予幼儿足够的信任和耐心。大班幼儿已具备了一定的解决问题的能力,放手让幼儿有更多的机会尝试独自面对问题,并让幼儿自己发现问题。教师必须在观察的基础上进行专业的判断,给予适当的支持。

通过这个案例的学习,教师应该在更多的生活和教育活动中引发幼儿主动探索和游戏活动。教师追随一条线索只记录幼儿的关键行为和语句。分析要跟随幼儿的发现、探究、调整等过程,分析时要有侧重点,合理分析和反思。(图:周晓晨 文:蒋月姣)

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